国語の読解についての相談があった際には、私は以下のような考え方でぜひ家庭学習をやってみて下さいと返信してきました。
中学生ともなれば、ここで述べる「親子で一緒に解く」という方法は取りづらいかもしれません。しかし、それでもここに述べるようなプロセスを経なければ、読解の力はなかなかつきません。ここに記すやり方そのままでなくてもイイです。ただ、読解ができるようになるというプロセスをご理解下さい。決してすぐに、いっぺんにできるようにならなくてもいいんです、少しずつで。
ここでは国語の読解の勉強方法についてのお話です。少し長いですがお付き合いください。
国語の読解の勉強で一番大切なのは、
なぜそういう答えになるのか？
を考えることです。
数学のように、繰り返し問題を解くことで解法を身につけたり、スピードアップする方法が国語には適用できません。国語では繰り返し同じ問題を解けば、答えを覚えてしまって勉強になりませんから。
もっとも数学などでも繰り返しやれば、子供が答えを覚えてしまうことがあるわけですが、数学では仮に答えを覚えていても「途中の式」をちゃんと書くことで、単なるマル暗記から逃れることが可能です。 しかし、国語は数学の途中の式にあたる部分のほとんどが頭の中にあるために、２回目、３回目の学習が単なる答えの暗記で終わってしまうわけです。
また、国語は復習と言っても、「何を復習するの？」という感じになってしまいがちで、たいていの場合はやりっぱなしになっているのが普通でしょう。そこで「読解の答えがなぜそういう答えになるのか？」という本来は頭の中にある答えを導き出した根拠や理由を表に出していく勉強がどうしても必要になります。
学校や塾の授業で、問題を解いて、解説を聞き、間違いを直したり、○をつけたりするだけでは子供の読解問題に対する力はつきません。なぜなら、
「なぜそういう答えになったのか？」
の根拠や理由が明確になっていないからです。 もし子供が国語の授業を聞いて、
「なぜそういう答えになったのか？」
を考えられるとすれば授業を受けただけでも、読解の力がつくでしょう。でもそれは子供が授業の中でそれをやっているのです。そこを勘違いすると、「あの子は元から頭がイイ」なんて結論になってしまう。
前置きが長くなりました。
ぜひ国語の勉強でやってほしいのは、
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